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为学习借鉴兄弟学校的办学经验，破解我校发展过程中的难题、推进学校高质量发展，7月5—7日，校党委书记李来清率相关部门负责人赴湖南第一师范学院、铜仁幼儿师范高等专科学校进行了为期三天的考察学习。考察结束后，考察人员根据所见所感，并结合学校实际撰写了考察学习心得。现将部分考察学习心得摘要如下，供大家分享。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?校党委书记李来清率队在湖南第一师范学院考察学习

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?校党委书记李来清率队在铜仁幼儿师范高等专科学校考察学习

组织人事处曹巍：此次考察学习开阔了眼界，增长了见识，既有“耳目一新、收获颇丰”的获得感，更有“奋起直追、不进则退”的紧迫感。两所学校都能直面挑战、超前思维、抢抓机遇，学校定位准确、发展理念新颖。我们将在组织人事及党建工作方面进行新的探索与实践。1.合理设置机构核定编制。根据办学规模和需要，科学合理设置机构，以岗位职责核定编制，建立机构精简高效、岗位任务饱满、编制科学合理，责、岗、编匹配的组织机构及管理体系。2.深化教育评价改革，规范考核程序，强化结果运用，制定基于岗位职责和目标任务的分层分类考核管理与激励机制,调动和激发教职员工作积极性创造性。3.制定《教师转岗分流工作办法》，优化师资队伍结构，提高师资队伍水平，充分发挥岗位设置与聘任的导向与激励作用，建立“非升即转、能进能出”的岗位流动与退出机制。4.研定教师评价体系，实行教师岗位分类管理，建立以岗位职责要求为基础，以师德、知识、能力和业绩、质量与贡献为导向，有利于促进教师专业发展和绩效提高的教师评价体系。5.制定相配套的绩效考核分配方案。坚持重实绩、重贡献原则。向一线教师、优秀人才和突出贡献教职工倾斜。6.用高质量党建引领学校高质量发展。全面落实管党治党、办学治校主体责任，持续推进党建工作与业务工作深度融合。坚持立德树人根本任务，聚焦“双高”建设计划和申本要求，深入实施“领航工程”“固本工程”“头雁工程”“铸魂工程”和“融合工程”。以提升组织力为重点，以建设高素质干部队伍为关键，以打造党建品牌为抓手，深入推进各级党建“标杆院系”“样板支部”建设，支部标准化建设通过率实现全覆盖，群团组织的桥梁纽带作用得到充分发挥，党建工作实现全面提质升级。

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学前教育系刘东航：此次学习让人深感压力巨大的不是别人比我们努力，而是比我们优秀的比我们更努力。感受深刻的是：1.有本校特色的文化精神，形成了可传承的校风学风；有明确清晰的发展目标，上下同心围绕目标共同努力。2.充分挖掘民族地域特色，打造大师工作室。铜仁幼专地处武陵山区腹地，却能在全国的同类幼专学校处于领先位置，得益于深度挖掘民族区域特点，将民族区域特色融入到办学过程中，打造大师工作室，并辐射到当地的文化景点。民族特色和大师工作室成为了学校的办学亮点，而民族特色也通过学校办学得到了传播和弘扬。3.打破固化思想模式，拓宽学校发展方向。湖南一师在小学教师培养中处于全国领先位置，长期承担公费师范生培养项目，但校领导班子依然自加压力，站在更高更远的角度为学校设计发展方向和目标，值得我们学习。

今后努力方向：1.凝练独具特色的大学精神。结合衡阳深厚的历史文化底蕴，学校的办学历史、特色和今后办学方向，凝练大学精神，做到以文化育人、以环境育人。2.尽快完善各项管理制度。激发教职工工作积极性创造性；做好系部相关管理制度和细则的制定，使系部的管理更科学。3.挖掘本地特色，以乡村振兴为依托，助推农村学前教育发展。学前教育系拟利用乡村振兴契机，建立农村幼儿教育工作室，在农村幼儿教育特色发展中有所作为。4.瞄准空白或竞争较弱的领域，如建设教育类虚拟仿真实训基地、实践教学资源库建设、活页式教材开发、创新创业发展、课程（专业）思政等，为学校赶超同类院校寻觅机会。5.形成具有自身特色的人才培养模式。将学生的技能培养定为“合格+特长”的目标，即各项技能均合格，每个学生发展1-2项特长。通过“必修+方向选修”的方式，使学生能找到适合自己发展的突破口，较好地解决技能课和其他课程矛盾，使学生各方面能力得到提升。6.在“岗课赛证”方向积极尝试，不断创新，提升成绩。建立和完善教师下园下企跟岗学习制度，使课程设置、人才培养与用人单位的需求更好地对接。积极探讨教资考试以与日常教学的融合，提升学生考证通过率。对接技能竞赛和“1+X”证书要求，将技能培养和技能竞赛有机结合，做到技能培养点、面结合。

小学教育系屈清华：本次考察学习，给我们的启示主要有：1.珍惜条件，奋发有为。面对新发展机遇期，我们应该珍惜现有条件，上下齐心，奋发有为，进一步把各项工作做好，努力为社会培养优秀人才，把学校建成省内一流幼儿师范高等专科学校，为升本打好基础。2.坚定信念，矢志不渝。我们应高举师范院校旗帜不动摇，将学校建成规模适当、特色鲜明、省内一流的幼儿师范高等专科学校，主动适应经济社会发展，服务地方发展。3.加强领导，创新发展。坚持和加强党对学校的全面领导，落实立德树人根本任务，以全面提高人才培养质量为核心，以体制机制创新为动力，以高水平师资队伍建设为着力点，形成以师范教育为主体、艺术教育为支撑、教育培训为补充的办学格局，努力实现学校发展新跨越。

有关学校发展的思考与建议。立足师范主责主业，把师范类专业做优做强，兼顾服务社会。一要处理好办学规模和质量效益。师范专业本质上是精英教育，我校应适度控制教育类专业招生规模，选拔优质生源才有利于创立品牌。二是办学的核心就是办专业。认真做好专业建设和发展是学校各项工作的重中之重。我们要立足招收优质生源，要严抓质量，抢抓机遇，在政策允许的范围内争取专业升本，或者与本科院校合作实行3+2专本贯通培养。三要建立投档线就是学校生命线的认识。高考投档线是考生、家长、社会，甚至教育行政部门对一所高校的评价和认识重要的量化值。我们要统筹好规模与质量关系，欢迎优质生源报考我校提升投档线。四是既要盖大楼更要培养大师。要加强学校硬件建设，同时以最大诚意引进和培养优质师资、领军人才和骨干教师，以一流人才支撑我校一流专业建设和发展。五是应实行“小行政大课堂”管理模式。突出人才培养重点，打造高效的管理团队；理顺人财物关系，为教育教学中心工作服务。根据学校人才规划和工作需要，实行专业教师专业归队，把优质人才资源配置在一线，建立考核、分配导向，让教师安心精心教书育人。

科研处李鹂桦：本次学习考察感受最深的有以下几点：1.政策和资金支持是学校高质量发展的基础。学校要大力争取教育厅和市政府的支持，进一步推动改革转型和发展。2.明确办学理念为学校发展指明方向。3. 挖掘与呈现特色文化使学校更具竞争力。4.打造优质的教师队伍是学校发展的根本保证。建立优秀的教师团队，特别是高学历年轻队伍为主的教师团队；建立教师培养培训机制，鼓励教师提高学历层次，参加各类培训，开阔眼界，提升素质。5.加强科学研究是提升高校办学水平的必由之路。鼓励教学科研团队主持省级以上重点项目建设、科研课题研究、成果奖的申报、高质量论文发表和参与各级学术交流，发挥名师工作室和教师团队的作用，以高质量的科研成果赋能学校高质量发展。（党政办）